從事文字工作以來，寫出的好稿子不少，廢稿子更多?；匚秱€中滋味，我體會，能否圍繞中心工作實現(xiàn)“以文輔政”，是評判公文優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。如果把中心工作比作主旋律，那么公文就是詮釋、表達主旋律的舞蹈，只有踏準(zhǔn)節(jié)奏、恰如其分，把握好公文寫作的“準(zhǔn)”，才能達到好的效果。

　　定位要找準(zhǔn)

　　在起草公文時，起草者須準(zhǔn)確把握所在單位的定位，用心揣摩所在單位與受文單位的關(guān)系。

　　給上級單位、主管單位寫公文，要考慮其主管什么，當(dāng)前主要關(guān)注哪方面工作，對本單位提出了什么要求，在公文中給予怎樣的回應(yīng)；不能只想著自己的工作安排，措施細節(jié)寫了好幾頁，卻是“只見樹木，不見森林”。

　　給下級單位寫公文，要針對其工作的重點和難點，亮明觀點、說明要求、明確職責(zé)；切忌只講問題不講方法、只講分析不講安排，搞得基層無所適從。

　　給平級單位寫公文，要充分尊重、注意維護彼此的協(xié)作關(guān)系，強調(diào)彼此有一致性、協(xié)同性的方面；有分歧的地方，與公文事項無關(guān)則不提，有關(guān)的要真誠懇切、有禮有節(jié)地提，爭取對方的配合支持。

　　在公文中提出政策建議，要考慮到本單位職能所在、專業(yè)所在和具有影響力的范圍，不要在不熟悉的領(lǐng)域指手畫腳；同時也要考慮受文單位的情況，不屬于受文單位職責(zé)的不宜提及。

　　思路要盯準(zhǔn)

　　公文是推進工作的手段，歸根結(jié)底是為中心工作服務(wù)。起草公文時，理解背景、明確方向，都可以在中心工作思路上找到依歸。甚至對于一些前因后果不太了解、文章主旨尚不清晰的起草任務(wù)，也不妨從中心工作思路入手，順藤摸瓜地梳理相關(guān)具體工作。只要是本單位的工作，就萬變不離其宗；只要緊扣中心工作思路，兼顧具體工作實際，就能找對路子。

　　很好地貫徹中心工作后，組織材料時，正在部署的相關(guān)具體工作就可以順理成章地結(jié)合進來，使工作有了實實在在的抓手。如此安排既不顯得突兀，措施也落到了實處，有效促進了中心工作任務(wù)的推進。

　　情況要摸準(zhǔn)

　　摸準(zhǔn)情況至少應(yīng)做到“三個結(jié)合”。

　　一是全局與一隅的結(jié)合。掌握全局的情況，才能夠明白形勢是什么、趨勢是什么，從諸多現(xiàn)象中找出主要矛盾，在眾多工作中把握核心任務(wù)。具體到某一項工作，就是要在掌握全局的基礎(chǔ)上，考察該工作在全局中的定位和應(yīng)該發(fā)揮的作用，進而結(jié)合全局工作要求，判斷進展情況，分析難點問題，提出辦法措施。

　　二是數(shù)據(jù)與案例的結(jié)合。數(shù)據(jù)能夠支撐觀點，有利于快速判斷；具有很好的可比性，有利于進行分析；核心指標(biāo)能簡潔地反映復(fù)雜問題，具有四兩撥千斤的效果。但是數(shù)據(jù)也有不足，就是比較抽象，而且主要反映結(jié)果，有脈絡(luò)而無血肉。這就需要用典型的、鮮活的案例補足，通過解剖麻雀，找到原因和規(guī)律。在領(lǐng)導(dǎo)講話等公文中引用案例，能夠引發(fā)大家心理和情感上的共鳴，將理性分析與感性敘述相結(jié)合，增強講話的感染力。

　　三是一手材料與提煉總結(jié)的結(jié)合。不注重一手材料，起草公文很容易犯兩個錯誤：一是隔靴搔癢。因為不知道實際情況，所以說不準(zhǔn)也不敢說，只能籠而統(tǒng)之地寫點空話套話，起不到什么作用。二是拾人牙慧。自己腹中空空，只好找別人的材料拼湊，“剪刀加糨糊”，越貼越心虛。解決的辦法，就是深入基層調(diào)查研究。當(dāng)然，掌握了一手材料，還必須進行提煉總結(jié)。通過研究工作思路，把分散的材料串聯(lián)起來；通過理論層面的分析思考，揭示規(guī)律和原因，找出應(yīng)對之策。

　　語言要用準(zhǔn)

　　語言是公文寫作的基本功，語言功底的錘煉沒有一蹴而就的捷徑，一般來講，至少要經(jīng)過三個階段：

　　第一階段是“說得出來”。即選擇合適的文種、材料和結(jié)構(gòu)，把要表達的意思厘清，落在紙面上。這個階段看似容易，實際是對思維能力、材料儲備和公文規(guī)范掌握程度的綜合檢驗，需要在日常工作中勤加打磨。這一步順利完成，文章就有了基礎(chǔ)框架。

　　第二階段是“說得準(zhǔn)確”。即在文章已有框架的基礎(chǔ)上，逐個層次推敲邏輯關(guān)系，逐字逐句打磨語言表達。好比修剪盆景，要突出主干，剪掉旁逸斜出的無關(guān)枝杈，剪除遮擋主干的多余花葉，只留下對整體造型來說不可替代的部分。還要對留下來的部分認(rèn)真檢查：引用有無錯訛，概括是否恰當(dāng)，歸因是否合理，要求有無疏漏……經(jīng)過第二階段，文章會變得準(zhǔn)確簡練，內(nèi)容也經(jīng)得起推敲。

　　第三階段是“說得出彩”。即把一篇內(nèi)容扎實的“硬文章”，作進一步潤色、升華，變成一篇意味雋永、入腦入心的好文章。一般來說，好標(biāo)題令人眼前一亮；朗朗上口的句子令人易記易背；恰當(dāng)?shù)谋扔?、引用，以及來自基層的鮮活例子、鮮活語言，更讓人感同身受、印象深刻；排比句具有節(jié)奏感，能夠增加氣勢和感染力……這些都是潤色文章常用的手段。更好的文章，則需要在視角上有獨到之處，在謀篇布局、遣詞造句中運用多種手法，使讀者既能夠理性認(rèn)同，也能產(chǎn)生情感共鳴。

　　文章不厭百回改。改文章是自我糾錯也是自我提升的過程。起草者要高度重視這個過程，切莫“敝帚自珍”。一篇好文章，往往要寫三五稿，十稿以上的也不鮮見。只有日積月累、用心揣摩，逐漸找準(zhǔn)工作節(jié)奏，掌握寫作方法，文章才會越寫越好。（作者 馬亦欣）