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內(nèi)容提要

　　本集集中闡釋習近平總書記和家風有關的思想，選取了習近平總書記常用的“天下之本在國，國之本在家”、“愛子，教之以義方”、“愛之不以道，適所以害之也”、“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”等典故來切入主題。全文從重視家庭、重視家教，講到重視家風，凸顯了習近平總書記對家庭建設的重視，闡釋了家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連；在家庭教育中，父母應注重言傳身教，身體力行，成為子女的表率；家風好壞，關乎家庭的興衰榮辱，家風連著黨風政風等內(nèi)容，充分展現(xiàn)了習近平總書記關于家風的論述，是對我國傳統(tǒng)文化精華的吸收和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

整體闡述

　　主持人康輝：

　　大家好，歡迎收看《百家講壇》系列特別節(jié)目《平“語”近人——習近平總書記用典》，我是主持人康輝。首先歡迎今天來到節(jié)目現(xiàn)場的，北京中醫(yī)藥大學和北京航空航天大學的同學們，歡迎大家！

　　“天下之本在國，國之本在家。”習近平總書記在2018年的春節(jié)團拜會的講話當中，引用的這句古人的話，也就是今天我們這一期節(jié)目的主題，關于家風。

　　我們中國不是有句俗話說“三歲看大，七歲看老”。一個人德行的成長是要從小培養(yǎng)的，而家庭是最基礎的土壤。而一個國家、一個民族德行的成長，家庭也是最基本的細胞。我們現(xiàn)在要全面建成小康社會，要為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢共同奮斗，而家庭的和睦、和諧，家風的良好也是題中應有之義。那習近平總書記也在很多場合強調(diào)過家庭、家教、家風的重要性。那現(xiàn)在我們就請出本期節(jié)目的思想解讀人，中共中央黨校的王杰教授來給大家做講解。歡迎他。

　　思想解讀人王杰：

　　大家好！人生天地間，我們都不是憑空而來，我們?nèi)巳硕加懈改?，有父母就有家，父母在，家就在?/p>

　　家不僅僅是我們個人的家，家還是最小最小的國，國是千千萬萬個家。有家才有國，有國才有家，小家連著大家、連著國家。同樣家庭的事也不僅僅是我們個人的私家事，它也是國家的事、社會的事。家與國就是這樣你中有我、我中有你，從不曾分離過。這就是我們中國人千百年來傳承至今的特有的家國情懷、家國邏輯。

　　接下來我想談三個問題，第一，重視家庭；第二，重視家庭教育；第三，重視家風。關于家庭建設的重要性，下面我們看習近平總書記是如何論述的。

第一段落

　　微視頻一：

　　中華民族歷來重視家庭，正所謂“天下之本在國，國之本在家”。家和萬事興。國家富強，民族復興，最終要體現(xiàn)在千千萬萬個家庭都幸福美滿上，體現(xiàn)在億萬人民生活不斷改善上，千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。

　　主持人康輝：

　　剛剛的這段講話，就是總書記在2018年春節(jié)團拜會上講的。其中總書記引用了一句我們在節(jié)目開始的時候說到的那句話“天下之本在國，國之本在家”。那這句話出自哪一部典籍？都有怎樣的含義呢？現(xiàn)在我們掌聲請出本期節(jié)目的經(jīng)典釋義人北京大學趙冬梅教授。

　　經(jīng)典釋義人趙冬梅：

　　“天下之本在國，國之本在家”，這句話出自《孟子》。孟子曰：“人有恒言，皆曰天下、國、家。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”“恒言”就是常言，常言都說，天下、國、家的根本在于每一個家庭，而每一個家庭的根本在于我們每個人自身。每一個人都應當以敬畏的態(tài)度努力做一個好人，做好自己，然后才能夠建設和諧美滿的家庭，而家庭和諧美滿了，那么國家才能夠做到秩序井然，天下才能夠太平。

　　這其實是一整套的、具有實踐性的、美好社會的建設綱領。那么在這個中間最核心的東西，天下、國、家一直到身，它最核心的東西其實是家庭，而不是個人。因為話說回來，個人他也是家庭教育、家庭涵養(yǎng)的結(jié)果。

　　在這兒呢，我們講一個古代的故事。司馬光砸缸大家應該都聽說過。那個小英雄司馬光他沉著、勇敢、砸缸救同伴這個故事，從北宋的末年一直講到今天。但是，我們在今天留下來能夠看到的出自司馬光的文字當中，從來沒有看到過司馬光他提自己砸缸救人這件英雄事跡。在司馬光自己的記述當中，在他的記憶當中，最重要的，讓他印象最深刻的童年往事是什么呢？是青核桃的故事。

　　當時司馬光只有五六歲，他有一個姐姐比他大很多，然后姐弟兩人就在一塊兒玩，他們想要把那個青核桃去皮。我們知道青核桃外頭那個皮其實是很難去的，司馬光和他的姐姐忙活了半天也沒能把那個青核桃的皮剝下來。然后姐姐就很氣餒，姐姐就有事走了。就剩下司馬光自己，對著這個青核桃“運氣”。這個時候呢，他們家有一個老仆人過來了，老仆人是有經(jīng)驗的，老仆人就弄了點熱水把這個青核桃燙了燙，然后就把這個青皮剝下來了。剝完了這個核桃皮，這個老仆人就走了，剩下司馬光，五六歲一小男孩就在那兒擺弄這個青核桃玩。這時候姐姐回來了，問是誰剝的？司馬光小朋友就特別得意地仰起臉來說，是我剝的呀。然后他爸爸就把臉給沉下來了，說我一直都在旁邊看著你呢，就是剛才這個過程我從頭到尾都看到了，小孩子怎么能夠說謊呢？因為父親當時喊了一聲，小孩子不能說謊，所以這件事情就深深地烙印在司馬光的思想里邊。

　　多年以后，司馬光在一封信里邊寫到了這件事，他自己說，從那以后，我就再也不敢撒謊吹牛了。不說謊，做一個誠實的人，這就是司馬光從父親那兒得到的教誨。誠實的“誠”這個字，在成年之后司馬光對它有了更深刻的認識，他曾經(jīng)說過，誠一定是要發(fā)自內(nèi)心的，因為你有一顆摯誠之心，那么你表達出來的東西別人是能夠感受到的。本著摯誠之心，以最誠實的態(tài)度對待別人，對待自己，不隱瞞自己的感受，勇敢地表達自己的觀點，堅持理想、堅持原則，這個是司馬光一輩子做人的原則。

　　而且后來司馬光有個學生要離開老師的時候，就來問司馬光說，老師，能不能給我一個能夠作為座右銘的東西？司馬光想了想就說，如果你一定要一個座右銘的話，那么就是誠實的“誠”字吧。學生就問他怎樣才能做到誠，司馬光就說，從不說謊開始。司馬光踐行誠實踐行了一輩子，他確實是做到了，同時他把這個美好的種子又傳遞給了自己的學生后輩。而這顆摯誠的種子是在司馬光童年時期，當他在擺弄青核桃的時候，當父親大喝那一聲的時候就種下了。

　　良好的家風培育人，它培育美好的種子，人從家里邊把這顆種子又帶到了更廣闊的領域，影響到更多的人，從而營造出來一個更和諧、更美好的社會風氣。這就是“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”

　　主持人康輝：

　　好，謝謝趙冬梅教授的講解。良好的家風培育的是美好的種子，這句話說得特別好。我覺得我們大家在一起來分享各自的家風是什么也是一件特別美好的事情。

　　首先請教趙冬梅老師，跟大家講講您家里的家風好嗎？

　　經(jīng)典釋義人趙冬梅：

　　要做老實人，而且還有不攀附權貴，要做一個有骨氣的人，這是我父親教給我的。同時我母親又教給我，對人要特別熱情，要能從別人的立場上去想問題，所以我想這是我從我父親、母親那兒得到的東西。

　　主持人康輝：

　　王杰教授的家風呢？可以跟我們講講嗎？

　　思想解讀人王杰：

　　要說起自己的成長經(jīng)歷，回想自己小的時候父母對自己的教誨，在我心中到現(xiàn)在幾十年了，念念不忘的，要誠實做人。另外一個現(xiàn)在想起來，還有一個就是與人為善，不要去和別人爭。

　　主持人康輝：

　　謝謝。在座的同學們能不能也給我們講講你們的家風是什么。哪位同學愿意說？那一位戴眼鏡的女同學。

　　觀眾：

　　我的家風就是比較受孔孟文化的影響，所以我父母在我小的時候就教育我，待人要謙和有禮，懂禮儀、守規(guī)矩。

　　第二個就是做人要實實在在。踏踏實實做事，腳踏實地做好自己每一件事。

　　第三個就是我們家一直（秉承）著不論什么時候，在任何時刻都要堅守著善良。與人為善，也是與己為善。

　　謝謝老師。

　　主持人康輝：

　　我們看到每一個人在談起自己家風的時候其實都充滿了一種自豪，因為家風正是這一個家庭的核心價值觀。我們每一個人都不是無源之水，無本之木。

　　家風其實在決定著我們每一個人的人生走向，而千千萬萬家庭的家風也在決定著這個國家、這個民族、這個社會的走向。

　　那接下來我們繼續(xù)請本場的思想解讀人王杰教授給大家做講解。

　　思想解讀人王杰：

　　有家庭就一定有家風。家和萬事興，千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。那么在重視家庭建設問題上，習近平總書記說過兩個方面：第一，家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連。也就是說，我們做任何事情不能夠僅僅是盯著自己這個小家，還要關注國家這個大家。古往今來，有許多的榜樣和楷模，值得我們后人去學習、去景仰。打開我們的歷史，有無數(shù)古圣先賢，他們秉持“家齊而后國治，正己始可修身”的信念，心懷“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的情懷，自覺地把個人、家庭的命運與國家和民族的命運緊密地聯(lián)系在一起，為我們譜寫出了一曲曲感天動地、感人肺腑的不朽詩篇。

　　在革命戰(zhàn)爭年代，在硝煙彌漫，滿目瘡痍的中華大地上，也曾經(jīng)涌現(xiàn)出了無數(shù)“母親教兒打東洋，妻子送郎上戰(zhàn)場”這些感人的可歌可泣的故事。最后的一塊布做了軍裝，最后一口飯做了軍糧，最后一塊門板做了擔架，最后一個兒子送上了戰(zhàn)場。那是保家衛(wèi)國，天下興亡，匹夫有責的愛國情懷的精美呈現(xiàn)。

　　第二，把實現(xiàn)家庭夢融入民族夢之中。

　　中國夢不是遙不可及的，不是與我們沒有關系的，不是高高在上的，不是鏡中花、水中月，中國夢就在我們身邊，就在我們每一個人的心中。

　　只有實現(xiàn)了中華民族的偉大復興，我們每一個人的家庭夢才能實現(xiàn)，才能夢想成真。千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。所以，對千百萬個家庭來說，我們要自覺地把愛家與愛國緊密聯(lián)系起來，把實現(xiàn)家庭夢融入到中華民族偉大復興的夢想之中。大家心往一處想、勁往一處使，把我們4億多家庭，13億多中國人的智慧和熱情凝聚起來，化為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的磅礴力量。

　　接下來我們來看習近平總書記關于家庭建設的一段論述。

第二段落

　　微視頻二：

　　古人說的“愛子，教之以義方”，“愛之不以道，適所以害之也”。青少年是家庭的未來和希望，更是國家的未來和希望。古人都知道，養(yǎng)不教，父之過。家庭應該承擔起教育后代的責任。家長特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。

　　主持人康輝：

　　我們剛剛聽到的總書記的這段話是2016年12月12號，他在接見第一屆全國文明家庭代表的時候講的。在這段講話里，總書記有兩處用典，就是“愛子，教之以義方”“愛之不以道，適所以害之也”。那這兩句話出自哪里？又是什么樣的含義呢？

　　經(jīng)典釋義人趙冬梅：

　　“愛子，教之以義方。”這個是出自《左傳》的，“方”就是道，“義方”就是道義，意思是說如果一個人真的愛自己的孩子的話，那就應當用道義來引導他。

　　“愛之不以道，適所以害之也。”就是如果你不用道義來引導孩子，不用道義來愛孩子，那就不是愛孩子，反而是害了他。這句話出自《資治通鑒》。

　　我們知道，從《左傳》到《資治通鑒》，中間隔了（約）1500年，可是這兩句話一正一反說的是同一件事，那就是我們應當怎樣愛孩子，什么樣的愛才是真正對孩子有好處的父母之愛。在這兩句話的背后，隱藏著兩出人倫慘劇。

　　在《左傳》當中，說出“愛子，教之以義方”的是前衛(wèi)莊公時期衛(wèi)國的大臣石碏。那石碏為什么要說這句話呢？因為他看到，衛(wèi)莊公正在以一種不符合道義的方式愛他的小兒子州吁。州吁好甲兵，就喜歡武器，喜歡舞槍弄棒，然后州吁的身邊就聚集了一大撥亡命之徒。明眼人都看得出來，如果讓州吁再這樣下去的話，恃寵而驕，那必然會威脅到太子的地位，從而會造成衛(wèi)國政局的動蕩。于是勇敢的老臣石碏就站出來對莊公說：“愛子，教之以義方。”如果你真的愛你的兒子的話，那你應該用道義來引導他。石碏甚至把話都說到這個份兒上了，就說如果你真的想廢長立幼，想立州吁為太子的話，那你現(xiàn)在就趕緊把這件事定下來，不能老讓這個事情不明不白地這樣下去。如果是這樣下去的話，那你就是在害州吁，你是在自取禍患。但是衛(wèi)莊公又是一個非常膽怯的人，廢長立幼這樣公然違背禮法的事情他不敢做，于是他就繼續(xù)糊涂地愛著州吁。

　　我們看到衛(wèi)莊公的愛是一個非常怯懦的愛，仍然縱容州吁發(fā)展自己的勢力。結(jié)果怎么樣呢？莊公死了之后，太子即位，很快就被州吁干掉了。那么州吁呢？他能踏踏實實地做衛(wèi)王嗎？州吁就被衛(wèi)國人給殺掉了。兩個兒子沒有一個能得到好死的，歸根結(jié)底就是因為他們的父親衛(wèi)莊公用違背道義的錯愛殺死了他們。

　　但是，非常耐人尋味的是，就是像衛(wèi)莊公這樣的糊涂的父親，又好像真是史不絕書，所以就有了后面這句“愛之不以道，適所以害之也。”那么這位糊涂的父親是誰呢？這位糊涂的父親是十六國時期后趙的統(tǒng)治者石虎。石虎有太子，名石宣，但是石虎更愛他的小兒子石韜。于是這位愛子心切的父親就給了太子石宣和小兒子石韜以同等的機會，讓這兩個兒子輪流處理國家大事。他自己做一個甩手掌柜，樂得清閑。這問題就來了，石虎的這個決定就讓當時的大臣申鐘感到惴惴不安，憂心忡忡。于是他就對石虎說：“愛之不以道，適所以害之也。”如果你不用道義愛你的兒子，那你就是害了他們。結(jié)果最終是石宣殺了石韜，然后石虎又殺了石宣，兄殺弟，父殺子，人倫慘劇，莫過于此。

　　為什么“愛之不以道，適所以害之也”的悲劇會不斷地發(fā)生？因為溺愛是一件特別簡單的事情，而“教之以義方”卻是非常困難的。首先你得分清楚，什么是對的，什么是“義方”，然后你還得動腦子分析，花力氣學習，你得弄清楚什么是對孩子有好處的，我們必須要學習，我們必須要動腦子，必須明白“愛之不以道，適所以害之也”，我們要努力學習“教之以義方”，給孩子正確的愛。

　　主持人康輝：

　　好，謝謝趙冬梅教授的講解。

　　當我們聽了總書記的講話也了解了總書記的講話當中引用的這兩句話的含義，我們知道愛其實需要學習。特別是父母對子女的愛，怎么樣能夠做好孩子人生當中的第一任老師是有大學問的。

　　關于家庭教育的重要性，我們繼續(xù)請今天的思想解讀人王杰教授來給大家講解。

　　思想解讀人王杰：

　　下面我談第二個問題，重視家庭教育。習近平總書記說過家庭教育的三個方面：

　　第一個方面，就是“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師”，有什么樣的家庭教育就會成就什么樣的兒女。所以家庭教育對父母來說，要把好的品德、習慣傳遞給孩子，給孩子以正確的引導，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。咱們每一個孩子從牙牙學語、蹣跚學步開始，就不斷地接受來自家庭的教育和熏陶，就不斷地潛移默化、耳濡目染地受著父母的影響?！度纸?jīng)》上說：“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”那么在一個家庭中，父母應該成為孩子的榜樣和楷模、表率，要言傳身教、身體力行，教育好孩子，為自己的孩子扣好人生的第一顆紐扣，邁好人生的第一步臺階，走好人生的第一步。這是第一個問題。

　　第二，家長應該擔負起教育后代的責任。做父母的應該教育孩子，“養(yǎng)不教，父之過”在咱們中國的傳統(tǒng)文化中，在咱們中國的歷史上，有許許多多的嚴格家教的案例。我們今天熟知的孟母三遷、陶母退魚、岳母刺字、畫荻教子，這些都是古人嚴格家教的案例、典型。古人說的嚴父出孝子，說的就是這個意思。

　　第三，家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育。

　　因此，我們做父母的都應該把好的道德品質(zhì)傳遞給孩子，把滿滿的正能量傳遞給孩子。好家風是一代一代傳承下來的，春風化雨，潤物無聲，影響著子孫后代。那么關于家風，習近平總書記是怎么論述的呢？

第三段落

　　微視頻三：

　　家風是社會風氣的重要組成部分，家庭不只是人們身體的住所，也是人們心靈的歸宿。家風好，就能家道興盛、和順美滿；家風差，難免殃及子孫、貽害社會，正所謂“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。諸葛亮誡子格言、《顏氏家訓》、《朱子家訓》等，都是在倡導一種家風。毛澤東、周恩來、朱德等老一輩革命家都高度重視家風。

　　主持人康輝：

　　剛剛總書記這一段關于家風的講話，也是在2016年的12月12號接見第一屆全國文明家庭代表的時候他說到的。在這個講話里，他也引用了一句古人的話，就是“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。那這句話又講出了我們培養(yǎng)良好家風當中的什么道理呢？

　　經(jīng)典釋義人趙冬梅：

　　“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。”這句話是出自《周易·文言》。這句話的意思其實是非常容易懂的。直譯過來就是說，那些常常做好事的人家一定會福澤深厚，那些常常做壞事的人家一定會遭到禍殃。積善、積不善，重點都在于一個“積”字，積就是積累的“積”。用我們今天的話來講，其實就是量變會促成質(zhì)變。

　　“積善之家，必有余慶”，那這“余慶”究竟是什么呢？這是我們要思考的。這個余慶就是，往上說、往大里說，家庭要為國家培育棟梁。那么往一般的普通人家說，那就是這個“余慶”首先是家庭里涵養(yǎng)出來的和睦之氣。而這個和睦之氣能夠讓孩子健康成長，讓老人安心地頤養(yǎng)天年。這是“積善之家，必有余慶”。

　　那么“積不善之家，必有余殃”，這個“余殃”又指的是什么呢？往大處說，歷史上的悲劇不少。殺父弒君，家庭不睦的；父子成仇，兄弟鬩墻，妻離子散的。那么再往小處說，那種小的矛盾積累在一個家庭里，它會讓生活在這個家里的每一個人都不愉快。讓生活在這個家庭的每一個人很可能就會愁眉苦臉地度過這一生。而我們知道，其實生命來得多么寶貴，家庭教育是潛移默化的，但它也是最基礎和最堅固的，它奠定了我們每一個人人生的底色。正直、善良、有崇高追求的父母會培養(yǎng)出來積極上進的好孩子；而那些好吃懶做，慣于偷奸取巧的父母就沒有理由責怪孩子沒有上進心。家風之可貴是我們怎樣強調(diào)都不過分的。

　　主持人康輝：

　　家風是一個家庭的精神內(nèi)核，是核心價值觀。還有一句話講得非常好，說良好的家風，這是一個家庭真正的不動產(chǎn)。那如果我們千千萬萬個家庭都有這樣好的真正的不動產(chǎn)，那共同支撐起來的是這個國家、這個民族的精神大廈。這也正是為什么習近平總書記如此重視家庭建設，重視家風的培養(yǎng)。

　　思想解讀人王杰：

　　家風是一代一代傳承下來的，家風是我們做兒女的、為人處世的準則和行為習慣，家風也是一個人精神成長的重要源頭。

　　下面我談第三個問題，重視家風。

　　那么關于家風，習近平總書記說過，家風好，就能家道興盛、和順美滿。從歷史上看，那些傳承久遠的世家大族，他們往往是因為他們的家風、家訓，清白做人、詩書傳家、純真質(zhì)樸、拼搏進取等等方面，具有了超越地域和時空的永恒的價值。那么這些家風、家訓，讓他們的兒孫像接力棒一樣，一代一代地傳了下去。

　　那么說到家風，習近平總書記還特別強調(diào)，中國共產(chǎn)黨人的家風。他鼓勵我們，要向楊善洲、焦裕祿、谷文昌等同志學習，樹立良好的家風，做家風的楷模。

　　主持人康輝：

　　王杰教授剛剛談到了習近平總書記號召共產(chǎn)黨員都來學習焦裕祿、谷文昌、楊善洲，來樹立良好的紅色家風。那說到楊善洲同志呢，他的事跡大家非常地熟悉，他崇高的精神品格不僅體現(xiàn)在他的勤政為民，更體現(xiàn)在他的家風當中。今天我們節(jié)目現(xiàn)場就特別請到了楊善洲同志的二女兒楊惠蘭、三女兒楊慧琴，掌聲歡迎她們兩位。

　　兩位大姐好。

　　你好。

　　給大家介紹一下，我身邊這一位是楊善洲同志的二女兒楊惠蘭，這位是三女兒楊慧琴。

　　那我們先請惠蘭大姐給大家講一講楊家的家風到底是什么樣的。

　　嘉賓楊惠蘭：

　　對于我父親給我們留下來的好的家風，我認為主要從這幾個方面來考慮。父親怎樣對待事業(yè)和家庭？他怎樣看待權力和親情？我是這樣總結(jié)的。對待權力，父親他大公無私、公而忘私；對待事業(yè)，他艱苦奮斗、吃苦耐勞；對待家庭方面，廉潔持家、甘于清貧。

　　主持人康輝：

　　其實剛剛惠蘭大姐給我們講了楊家的家風，好的家風就是要把小家、大家、國家的關系擺得特別地正。楊善洲書記一直把大家，就是這個集體就當作自家，但是他不像有些人那樣，是把大家的利益往自家拿，反而是把自家的傾囊投入到大家當中，就這樣的故事有很多很多。今天慧琴大姐也有一個故事想講給大家。

　　嘉賓楊慧琴：

　　我記得有一年正值雨季，我們家的老屋漏得不行，媽媽著急了，然后讓人捎信給爸爸，讓他湊點錢回家修整老屋。過了幾天，爸爸寄回了一封信和三十塊錢，他在信上說，“我實在沒錢，現(xiàn)在比我們困難的老百姓還很多，你們就買幾個盆盆罐罐先接下。實在不行就挪一下床鋪，暫時躲避一下”。當時我很不理解爸爸的做法，現(xiàn)在理解了，爸爸的心里裝的全是人民群眾，他是舍小家為大家。

　　主持人康輝：

　　其實說起來可能別人都不相信，一個地委書記家里要修漏雨的老屋只拿出三十塊錢。但是如果我們知道楊善洲書記他講過的一句話之后我們就會特別地理解，他說，“國家給我發(fā)工資了，我怎么能夠只想到我的一家人”。

　　所以，楊善洲真的沒有給他的子女、給他的后人留下什么（物質(zhì)）財富，但是他留下的良好的家風，這是一筆取之不盡，用之不竭的寶貴的精神財富。

　　我們今天特別感謝兩位大姐給我們講了楊善洲書記的故事，良好的家風真的是你們永遠的財富。謝謝，謝謝兩位！

　　我們相信楊善洲家的家風是可以穿越時空、歷久彌新的，它不僅會澤被楊家的后人，也更是我們這個國家，這個民族的一塊精神豐碑。

　　思想解讀人王杰：

　　剛才我們聽到了楊善洲女兒談楊善洲的家風。其實習近平總書記的家風也是非常地嚴格，據(jù)齊心同志在回憶錄中寫到，當時任國務院副總理兼秘書長的習仲勛同志工作非常地繁忙，但是盡管工作非常繁忙，他還愿意花出更多的業(yè)余時間去照顧孩子。他把這看作是天倫之樂、人倫之樂。每次晚飯的時候就是習仲勛同志教育孩子的最好時間。習仲勛同志還會單獨找出時間與孩子們一對一地交談，他把這看成是一種人倫之樂。

　　這里還有一封家信，是習近平同志2001年寫給父親的拜壽信。信是這么寫的：“父親的節(jié)儉幾近苛刻，家教的嚴格也是眾所周知的，我們從小就是在父親的這種教育下養(yǎng)成勤儉持家習慣的。這是一個堪稱楷模的老布爾什維克和共產(chǎn)黨人的家風。這樣的好家風應世代相傳。”可以說習近平同志從一名基層干部成長為黨和國家的領導人，他從小就受到父母一言一行、言傳身教的影響和熏陶。

　　最后我想強調(diào)的是“忠厚傳家家長久，詩書繼世世代香”。家風是我們從哪里來的根，家風是我們到哪里去的魂，家風是一種情懷，家風是一種積淀，家風是一種信仰，家風是中華文明的璀璨明珠。

　　主持人康輝：

　　謝謝我們今天這期節(jié)目的思想解讀人、經(jīng)典釋義人給我們帶來深入淺出又生動的講解。我們中國人經(jīng)常說，家國情懷，為什么？因為在中華民族的邏輯當中，家、國是須臾不可分離的。所以“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”。習近平總書記之所以那么重視家庭建設，重視家風的培養(yǎng)，就是因為家庭建設好了，我們可以建設良好的社會風氣，建設起廉潔的黨風和清朗的政風。

　　進入新時代，每一個人都有自己的夢想，每一個家庭也都有自己的夢想，我們還有共同的中國夢。那就讓我們一起同心共筑起愛國愛家、崇德向善的精神力量，為實現(xiàn)我們共同的中國夢去努力奮斗吧。

　　好，在今天節(jié)目的最后呢，我們再一起重溫那些經(jīng)典的古詩文，再次去感受屬于中國人的家國情懷。

經(jīng)典誦讀環(huán)節(jié)

　　經(jīng)典誦讀人朱衛(wèi)東：

　　《三字經(jīng)》節(jié)選

　　玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。

　　《安樂銘》節(jié)選·蘇洵

　　人稟天地正氣，原為萬物之靈。

　　家齊而后國治，正己始可修身。

　　圣賢千言萬語，無非綱紀人倫。

　　竭力孝養(yǎng)父母，劬勞恩似海深。

　　《赴戍登程口占示家人》·林則徐

　　力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。

　　茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！