“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)專欄

　　6月21日，教育部黨組理論學(xué)習(xí)中心組召開(kāi)“不忘初心、牢記使命”主題教育集中學(xué)習(xí)研討擴(kuò)大會(huì)。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)、部主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)陳寶生主持會(huì)議并作總結(jié)講話。中央“不忘初心、牢記使命”主題教育第十九指導(dǎo)組組長(zhǎng)裘援平出席會(huì)議并講話。

　　陳寶生指出，教育部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中央主題教育工作會(huì)議上的重要講話和中央主題教育《意見(jiàn)》精神，在中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)及第十九指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，緊密結(jié)合教育實(shí)際，著力突出教育特色，扎實(shí)推進(jìn)直屬機(jī)關(guān)主題教育各項(xiàng)工作。堅(jiān)持在讀原著上用心、在重研討上強(qiáng)化、在廣泛學(xué)上聚力，深入推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述往深里走、往心里走、往實(shí)里走，自覺(jué)做到用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航、用“四個(gè)自信”強(qiáng)基，用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂；堅(jiān)持“奔著問(wèn)題去”，“把‘改’字貫穿始終”，強(qiáng)力推動(dòng)解決中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；堅(jiān)持以好的作風(fēng)開(kāi)展主題教育，堅(jiān)決防止形式主義，主題教育實(shí)現(xiàn)了起好頭、開(kāi)好局、邁好步。

　　陳寶生強(qiáng)調(diào)，安排“教育報(bào)國(guó)守初心，走好新的長(zhǎng)征路”“立德樹(shù)人擔(dān)使命，發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育”“落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，建強(qiáng)基層黨組織”三個(gè)集中研討學(xué)習(xí)專題，目的就是結(jié)合教育實(shí)際、結(jié)合教育部直屬機(jī)關(guān)工作實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)、推動(dòng)解決教育改革發(fā)展中的三個(gè)主要問(wèn)題。“教育報(bào)國(guó)”回答的是“為什么辦教育、為誰(shuí)辦教育”的問(wèn)題，“立德樹(shù)人”回答的是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題，“黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”回答的是“誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)力量、靠誰(shuí)保障”的問(wèn)題。

　　陳寶生要求，教育戰(zhàn)線要全面完成主題教育各項(xiàng)任務(wù)，著力解決幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，持續(xù)推進(jìn)主題教育走向深入，取得實(shí)實(shí)在在的效果。一是學(xué)習(xí)教育防止大而空。要聚焦初心和使命，讀原著、學(xué)原文、悟原理，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，解決教育改革發(fā)展面臨的突出問(wèn)題。二是調(diào)查研究防止亂而庸。要優(yōu)化調(diào)研內(nèi)容，改進(jìn)調(diào)研方式，善用身邊資源，抓住關(guān)鍵問(wèn)題，務(wù)求取得實(shí)效，避免調(diào)研主題一窩蜂、調(diào)研題目平庸化、調(diào)研活動(dòng)打亂仗。三是檢視問(wèn)題防止輕而偏。要把自己擺進(jìn)去，檢視黨性修養(yǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題、教育改革發(fā)展的突出問(wèn)題、觸及靈魂的根本問(wèn)題，緊緊圍繞初心和使命，不能輕描淡寫(xiě)，不能偏離方向。四是整改落實(shí)防止小而散。要聚焦主要矛盾和矛盾的主要方面，圍繞落實(shí)使命的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，集中精力抓整改，集中力量打攻堅(jiān)戰(zhàn)。五是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)防止軟而虛。領(lǐng)導(dǎo)干部要把初心、使命、責(zé)任立起來(lái)，把思想范疇和工作范疇的整改有機(jī)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)清自身在主題教育中擔(dān)負(fù)的職責(zé)和使命，敢于動(dòng)真碰硬，力戒形式主義。六是宣傳報(bào)道防止假而平。要實(shí)實(shí)在在反映主題教育進(jìn)展的情況、取得的經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行的探索，少點(diǎn)“水分”，少點(diǎn)“添加劑”，為主題教育營(yíng)造良好的氛圍和環(huán)境。

　　裘援平指出，初心和使命貫穿于我們黨的全部理論和實(shí)踐之中，貫穿于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程之中，貫穿于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想之中，貫穿于中國(guó)共產(chǎn)黨人的成長(zhǎng)歷程之中，貫穿于我們現(xiàn)在正在做的事情之中。要堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，知其然并知其所以然，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”；要聯(lián)系實(shí)際，深入思考，帶著真情實(shí)感學(xué)，帶著使命任務(wù)學(xué)，帶著問(wèn)題難題學(xué)，做到入腦入心入行；要對(duì)照初心和使命，審視入黨的動(dòng)機(jī)和工作的動(dòng)力，堅(jiān)守為人民服務(wù)和為遠(yuǎn)大目標(biāo)奮斗的價(jià)值追求，把對(duì)初心和使命的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的信念和外在的行動(dòng)；要深化對(duì)新時(shí)代初心和使命的理解，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，找準(zhǔn)問(wèn)題，攻堅(jiān)克難，扎實(shí)做好社會(huì)關(guān)注度高、人民群眾熱切期盼的事情，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為辦好人民滿意教育的決心和意志，升華為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)。

　　會(huì)上，教育部黨組成員結(jié)合分管工作實(shí)際和個(gè)人思想實(shí)際，圍繞三個(gè)專題作交流發(fā)言。中央“不忘初心、牢記使命”主題教育第十九指導(dǎo)組成員，在京部黨組全體成員出席會(huì)議。機(jī)關(guān)司局級(jí)干部、直屬單位主要負(fù)責(zé)同志列席會(huì)議。