“不忘初心、牢記使命”主題教育專題網(wǎng)頁(yè)

　　寧波市參加第二批主題教育的有10個(gè)區(qū)縣（市）機(jī)關(guān)及其直屬單位、11個(gè)開發(fā)園區(qū)、5家在甬高校，156個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）、28026個(gè)基層黨組織。青島市第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育涵蓋了10個(gè)區(qū)市、9個(gè)功能區(qū)、3個(gè)高校等共2.5萬(wàn)個(gè)基層黨組織，58萬(wàn)名黨員。針對(duì)第二批主題教育在群眾“家門口”開展，群眾期望值更高、感受更直接的特點(diǎn)，兩個(gè)城市聚焦主題主線，著力向問(wèn)題叫板，努力讓群眾滿意。

　　“海上紅帆”是寧波市象山縣打造的黨建品牌，將主題教育覆蓋到出海的漁民黨員，確保他們“離岸不掉隊(duì)”。今年6月以來(lái)，通過(guò)開展“紅帆說(shuō)事”“漁民說(shuō)事”“漁嫂說(shuō)事”等說(shuō)事會(huì)100余場(chǎng)次，化解海上區(qū)域權(quán)屬、漁船作業(yè)糾紛、漁貨分銷利益等群體性糾紛87件，基本實(shí)現(xiàn)海上糾紛“零上岸”。

　　寧波市奉化區(qū)聘任了22名專職督查員，設(shè)立100個(gè)作風(fēng)監(jiān)督點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)行藍(lán)色、橙色、紅色“三色督查令”制度等，倒逼各單位限期整改。對(duì)問(wèn)題整改、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度滯后的發(fā)布藍(lán)色督查令予以警示提醒，扣除責(zé)任單位年度考核分1分；對(duì)進(jìn)度多次滯后的，由組織部長(zhǎng)簽發(fā)橙色督查令予以通報(bào)批評(píng)，扣除責(zé)任單位年度考核分3分，并作為干部使用的重要依據(jù)；對(duì)進(jìn)度嚴(yán)重滯后的，由紀(jì)委書記簽發(fā)紅色督查令，由區(qū)委區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)約談主要負(fù)責(zé)人，扣除責(zé)任單位年度考核分5分，并嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。如今，已經(jīng)對(duì)時(shí)光寧波文旅小鎮(zhèn)、甬金高速連接線工程的滯后項(xiàng)目下發(fā)藍(lán)色督查令。

　　“真心感謝你為我們解了燃眉之急！”青島市麗達(dá)商場(chǎng)綠城店的負(fù)責(zé)人對(duì)李滄區(qū)人社局的人社服務(wù)專員張永剛，不停地說(shuō)謝謝。主題教育中，李滄區(qū)人社局建立了“企業(yè)吹哨、專員報(bào)到”的響應(yīng)制度，為全區(qū)334家規(guī)上企業(yè)、1570家吸納10人以上就業(yè)的企業(yè)和各社區(qū)指定1名人社服務(wù)專員，第一時(shí)間統(tǒng)籌幫助解決涉及就業(yè)創(chuàng)業(yè)、崗位招聘、人才服務(wù)、勞動(dòng)維權(quán)及社會(huì)保障等人社領(lǐng)域相關(guān)問(wèn)題。張永剛在走訪過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)這里一直存在用工短缺情況，便搭橋讓商場(chǎng)和青島財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校建立了聯(lián)系，從學(xué)校每年的畢業(yè)生中爭(zhēng)取到一部分學(xué)員，解決了用工難題。

　　同樣，青島膠州市，一場(chǎng)“自我革命”式的深化流程改革在膠州市行政審批服務(wù)局拉開帷幕。“在土地相對(duì)確定的情況下，將關(guān)鍵手續(xù)提前放行，實(shí)行模擬審批。由過(guò)去的單腿串聯(lián)走路變?yōu)橥恋厥掷m(xù)和擬審手續(xù)并聯(lián)‘兩腿大步前進(jìn)’，推動(dòng)項(xiàng)目快審批早落地。”膠州市行政審批服務(wù)局黨組成員徐強(qiáng)介紹說(shuō)。

　　據(jù)了解，青島建立了基層“直通車”，通過(guò)線上、線下相結(jié)合的方式，立說(shuō)立行解決問(wèn)題；指導(dǎo)各區(qū)市各單位對(duì)照《檢視問(wèn)題參考清單》，將矛盾最突出、意見(jiàn)最集中、群眾最關(guān)注、主題教育期間能明顯見(jiàn)效的立行立改事項(xiàng)進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督；指導(dǎo)基層黨支部落實(shí)“六個(gè)一”要求，結(jié)合“雙報(bào)到”工作，組織黨員到一線參加志愿服務(wù)20多萬(wàn)人次、辦實(shí)事好事6萬(wàn)多件，讓群眾切實(shí)感受到主題教育帶來(lái)的新變化。