“不忘初心、牢記使命”主題教育專題網(wǎng)頁

　　作為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，中國人民大學(xué)把“改”字貫穿“不忘初心、牢記使命”主題教育全過程，發(fā)揚刀刃向內(nèi)的自我革命精神，扎實開展“8+1”專項整治，結(jié)合調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、師生員工反映的問題以及近年來通過民主生活會、巡視巡察、考核考察、黨代會教代會學(xué)代會等梳理的問題，深入剖析原因，研究整改措施，真正做到即知即改、立行立改。

　　中國人民大學(xué)黨委堅持以問題為導(dǎo)向，精心組織調(diào)查研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員累計開展“4+N”專項問題調(diào)研19場，并赴學(xué)校14個單位開展“加強黨的政治建設(shè)、落實立德樹人、解決重點問題”調(diào)研15場次。在真找問題、找真問題，著力把問題找準(zhǔn)查實、把根源剖深析透的過程中，學(xué)校黨委切實摸清了學(xué)校建設(shè)的底數(shù)。目前，中國人民大學(xué)已推動解決10余項師生關(guān)切的痛點、難點、熱點問題。

　　針對學(xué)校黨的政治建設(shè)方面存在的突出問題，不斷推進(jìn)制度建設(shè)，制定《加強黨的政治建設(shè)100項任務(wù)清單》，繼續(xù)推動學(xué)院“兩項規(guī)則”報批審核、修改完善和落實落地。同時，突出政治標(biāo)準(zhǔn)選人用人，制定《關(guān)于考準(zhǔn)考實干部政治表現(xiàn)的實施辦法（試行）》。

　　針對“三全育人”綜合改革工作面臨的矛盾與困難，召開人才培養(yǎng)工作會議，凝聚全校共識，部署重點工作，緊緊圍繞本科生、研究生和留學(xué)生各個層次和類別學(xué)生的培養(yǎng)，努力推動新時代人才培養(yǎng)工作創(chuàng)新發(fā)展。

　　針對思政課改革創(chuàng)新工作存在的問題，嚴(yán)格落實上級關(guān)于思政課建設(shè)的各項要求，專門成立思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強思政“金課”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)管理、統(tǒng)籌規(guī)劃和制度保障。將用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人作為思政“金課”建設(shè)的首要任務(wù)，并圍繞“八個相統(tǒng)一”深化思政“金課”建設(shè)，打造“2.0版”的“一體兩翼”教學(xué)模式。

　　針對綜合服務(wù)中心建設(shè)中的困難和問題，堅決打通部分機關(guān)和干部不敢干、不愿干、不會干的思想關(guān)口，進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)流程、提升服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。目前，綜合服務(wù)中心協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校近20個機關(guān)單位，開設(shè)107項業(yè)務(wù)辦理工作，逐步實現(xiàn)廣大師生辦事“只上一個網(wǎng)、只進(jìn)一扇門”，在不斷提升機關(guān)服務(wù)信息化建設(shè)水平的同時，一舉解決困擾師生多年的管理服務(wù)地點分散、辦事不便等難題。

　　針對大類招生和培養(yǎng)下的學(xué)生管理問題，推動全校教職員工積極參與學(xué)生輔導(dǎo)工作。開展“新生導(dǎo)師引航計劃”，為每一名本科新生配備成長導(dǎo)師，通過“面對面”交流、促進(jìn)“心貼心”互動、實現(xiàn)“手拉手”進(jìn)步，保障新生順利開啟“精彩第一年”，畫好了共育棟梁的“同心圓”。

　　針對學(xué)生社團工作中存在的問題，印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)生組織與學(xué)生社團建設(shè)管理的通知》，著力加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，完善分類管理，規(guī)范登記注冊，明確指導(dǎo)職責(zé)，選優(yōu)配強指導(dǎo)教師，嚴(yán)格選拔社團骨干，加大支持引導(dǎo)力度，真正做到了寓管理于服務(wù)。

　　針對培養(yǎng)選拔適應(yīng)新時代要求的優(yōu)秀干部的問題，制定《中國人民大學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》《新時代中國人民大學(xué)優(yōu)秀年輕干部發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔工作實施辦法（試行）》，全面更新學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)人員選、育、管、用的制度依據(jù)，不斷健全完善新時代優(yōu)秀干部的培養(yǎng)和選拔模式。

　　針對現(xiàn)有“杰出學(xué)者”評聘標(biāo)準(zhǔn)、周期、程序等方面存在的問題，按照“放管服”要求，結(jié)合學(xué)校實際，修訂“杰出學(xué)者”相關(guān)制度文件，切實回應(yīng)教師和院系訴求。

　　針對“骨干計劃”學(xué)生選拔培養(yǎng)過程中的問題，積極完善“學(xué)工系統(tǒng)學(xué)生骨干培養(yǎng)計劃”的選拔培養(yǎng)體系，優(yōu)化選拔、推免、接收的工作銜接，優(yōu)化工作鍛煉期間人事管理機制，優(yōu)化工作鍛煉、讀研深造、職業(yè)發(fā)展各環(huán)節(jié)的培養(yǎng)銜接，著力解決當(dāng)前項目實施過程中存在的推免后無法接收、占編、入職、轉(zhuǎn)正、定級以及兩年工齡認(rèn)定無依據(jù)等問題，打造青年骨干培養(yǎng)和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的精品項目。