“不忘初心、牢記使命”主題教育專題網(wǎng)頁

　　浙江大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于開展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的部署要求，堅(jiān)定政治信仰，堅(jiān)持立行立改，激發(fā)基層力量，凝聚育人合力，將“不忘初心、牢記使命”的政治要求與扎根大地、鑄魂育人的辦學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，以走在前列的責(zé)任自覺高質(zhì)量開展主題教育。

　　1.堅(jiān)定政治信仰 把準(zhǔn)思想“定盤星”

　　浙江大學(xué)堅(jiān)持深入思考學(xué)、帶著問題學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，以理論滋養(yǎng)初心，用理論引領(lǐng)使命。校黨委把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為根本任務(wù)，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開展集中學(xué)習(xí)研討，明確“加強(qiáng)政治建設(shè)，堅(jiān)定政治方向”“聚焦根本任務(wù)，強(qiáng)化鑄魂育人”“全面深化改革，推動(dòng)一流發(fā)展”三個(gè)研學(xué)專題；編印《習(xí)近平總書記對(duì)浙江大學(xué)重要指示精神資料匯編》，將習(xí)近平總書記對(duì)高等教育事業(yè)、對(duì)浙大一以貫之的期待和要求作為根本遵循；編撰“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在浙江的探索與實(shí)踐”系列教材，打造具有浙大特色的高水平思政課教材。

　　學(xué)校充分利用浙江“三個(gè)地”政治優(yōu)勢，在南湖革命紀(jì)念館等地建立57個(gè)黨建與思政現(xiàn)場教學(xué)基地，建設(shè)浙江大學(xué)中國特色社會(huì)主義研究中心，建設(shè)浙江大學(xué)黨建館，籌辦“紅船精神”主題展、浙大黨建工作主題展，推動(dòng)新思想落地生根；創(chuàng)新典型引領(lǐng)形式，組織師生向國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者以及“最美奮斗者”學(xué)習(xí)，依托“身邊人的故事”傳播品牌，大力宣傳程開甲、林俊德、姚玉峰、汪四花等先進(jìn)典型，出版“燦若星辰浙大人”叢書之奮斗篇——《閃亮的名字》一書，師生在對(duì)標(biāo)榜樣中重溫初心、感悟初心、踐行初心。

　　同時(shí)，打造線上線下融合互動(dòng)的新型空間，創(chuàng)新“大咖有約”“有趣的科學(xué)”等融媒體傳播品牌，打造輔導(dǎo)員“微言新語”專欄，建立由各類先進(jìn)典型、師生骨干等組成的10余支宣講隊(duì)伍，通過身邊人講身邊事、身邊事教身邊人，讓鑄魂育人的思政公開課，不但“潮”起來而且“活”起來。

　　2.堅(jiān)持立行立改 求真務(wù)實(shí)抓成效

　　學(xué)習(xí)成效的體現(xiàn)需要通過做深做實(shí)做細(xì)來體現(xiàn)。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員充分發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，努力做到先改起來、改實(shí)一點(diǎn)，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心和使命。

　　校領(lǐng)導(dǎo)班子成員緊緊圍繞為黨育人、為國育才，精準(zhǔn)聚焦制約學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的突出問題、黨員干部自身的思想根源問題、師生最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，確定了15個(gè)調(diào)研主題；堅(jiān)持開門辦教育，構(gòu)建網(wǎng)格化調(diào)研體系，讓每一位校領(lǐng)導(dǎo)帶著問題深入基層一線調(diào)研。截至目前，學(xué)校已面向43個(gè)二級(jí)單位開展調(diào)研，并召開28個(gè)人員類別的座談會(huì)，基本實(shí)現(xiàn)基層單位和人員類別全覆蓋。

　　落實(shí)是關(guān)鍵的一步，是知信行統(tǒng)一的重要體現(xiàn)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校確定了8個(gè)整治專項(xiàng)，明確黨員領(lǐng)導(dǎo)干部需要重點(diǎn)查擺的18項(xiàng)問題，細(xì)化責(zé)任分工和時(shí)間要求，確保不漏過盲點(diǎn)、不回避痛點(diǎn)、不放過疑點(diǎn)，推動(dòng)主題教育取得師生滿意的成效。

　　浙江大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處處長、杭州國際科創(chuàng)中心主任王靖岱表示，“不忘初心、牢記使命”，就要把精氣神聚焦到貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨中央重大決策部署上，把初心使命轉(zhuǎn)化為銳意進(jìn)取、真抓實(shí)干、攻堅(jiān)克難、開拓創(chuàng)新的自覺行動(dòng)，在擔(dān)使命中謀發(fā)展，在抓落實(shí)中見成效。

　　3.激發(fā)基層力量 構(gòu)建育人“同心圓”

　　主題教育中，學(xué)校堅(jiān)持校進(jìn)院跟、支部覆蓋、黨員發(fā)動(dòng)，確保主題教育在全校60個(gè)院級(jí)黨組織、1651個(gè)黨支部、36145名黨員中全覆蓋。

　　院級(jí)黨組織在主題教育中充分發(fā)揮“中繼站”作用，既及時(shí)傳達(dá)落實(shí)學(xué)校黨委的決策部署，對(duì)量大面廣的支部加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，也主動(dòng)向?qū)W校反映新情況新問題。同時(shí)，通過積極優(yōu)化育人載體，為主題教育提供鮮活樣本。機(jī)械工程學(xué)院建設(shè)馬蘭工作室，邀請(qǐng)8位將軍為學(xué)生作報(bào)告；心理系提出心理人的“初心十問”，使師生在叩問初心中汲取力量、勇往直前；附屬兒童醫(yī)院設(shè)立“文化長廊”，讓廣大青年感受到每一代人有每一代人的長征路。

　　以主題教育為契機(jī)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)黨支部書記的教育和培訓(xùn)，更好指導(dǎo)各支部創(chuàng)造性開展理論學(xué)習(xí)和黨日活動(dòng)：鼓勵(lì)各支部針對(duì)教師黨員、學(xué)生黨員的特點(diǎn)，探索開展體驗(yàn)式、開放式組織生活；總結(jié)推廣黨員過“政治生日”、積極參加志愿服務(wù)、開展“微黨課”“微講堂”等活動(dòng)，引導(dǎo)每個(gè)黨員樹立好形象，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心和使命。

　　“思想緊起來了，基層動(dòng)起來了，作風(fēng)實(shí)起來了，責(zé)任扛起來了。”浙江大學(xué)黨委委員、浙大醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院眼科主任姚玉峰說，在開展主題教育的過程中，全校上下把學(xué)和做結(jié)合起來，把查和改貫通了起來，且從實(shí)際出發(fā)，分級(jí)分類推進(jìn)主題教育向基層延伸，一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn)，一個(gè)問題一個(gè)問題指導(dǎo)解決，層層落實(shí)。

　　4.凝聚育人合力 拓寬德育新視野

　　學(xué)校將主題教育同全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)結(jié)合起來，創(chuàng)新思政教育模式，打造開放互動(dòng)的德育共同體，使主題教育充滿活力、富有張力。

　　“我和我的祖國，一刻也不能分割……”在學(xué)校舉行的“放飛夢(mèng)想——浙江大學(xué)青春歌會(huì)”上，浙大師生伴著動(dòng)人的音符唱出對(duì)祖國深深的熱愛。主題教育期間，學(xué)校以慶祝中華人民共和國成立70周年為契機(jī)，將愛國主義作為主題教育的鮮明底色，通過舉辦慶祝中華人民共和國成立70周年座談會(huì)、國慶升國旗儀式、烈士紀(jì)念日公祭活動(dòng)、“我和我的祖國”師生合唱表演等活動(dòng)，激發(fā)師生員工的愛國熱情，凝聚奮進(jìn)新時(shí)代的磅礴力量。

　　學(xué)校注重發(fā)揮社會(huì)力量的“富礦”，深入實(shí)施“社會(huì)影響力人物進(jìn)課堂計(jì)劃”、開展紫領(lǐng)“問政講堂”等活動(dòng)，邀請(qǐng)政界、學(xué)術(shù)界、軍工界、企業(yè)界等各領(lǐng)域杰出校友和精英與師生交流，在拓寬學(xué)生認(rèn)知渠道、打牢思想基礎(chǔ)、提升創(chuàng)新意識(shí)等方面發(fā)揮巨大作用。此外，學(xué)校還建立了270個(gè)本科生社會(huì)實(shí)踐基地、176個(gè)研究生社會(huì)實(shí)踐基地、實(shí)施“致遠(yuǎn)”海外社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃，形成了校內(nèi)外力量共同參與的育人模式。

　　“心中有信仰，行動(dòng)才能有力量。”浙江大學(xué)管理學(xué)院“百人計(jì)劃”研究員劉濤說，主題教育讓他更加深入地認(rèn)識(shí)和理解黨的先進(jìn)性和純潔性，讓他更加主動(dòng)地審視自己，必須牢牢把握“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”。作為一名高校教師，要落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，除了傳授知識(shí)，更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，使學(xué)生成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。