堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)

　　面對(duì)這場(chǎng)無(wú)煙的戰(zhàn)役，全國(guó)人民眾志成城，在各自的崗位上貢獻(xiàn)著自己的力量。

　　春光如許，隨著疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，部分省份已經(jīng)有序復(fù)課，沒有復(fù)課的地區(qū)和學(xué)校也在積極進(jìn)行著開學(xué)準(zhǔn)備，許多教師也提前進(jìn)入了工作狀態(tài)，無(wú)數(shù)的教師化身“網(wǎng)紅”，開啟了網(wǎng)上教學(xué)。

　　除了完成本職的教學(xué)工作，眾多的黨員教師們?cè)诖罂贾惺冀K“在線”，化身“防護(hù)員”“聯(lián)絡(luò)員”“監(jiān)督員”“宣傳員”“智囊團(tuán)”，活躍在疫情防控一線和企業(yè)復(fù)工浪潮中，將服務(wù)落到一線、落到關(guān)鍵、落到實(shí)處，彰顯黨員擔(dān)當(dāng)本色。

　　山東濟(jì)南：“黨員主播”顯神通“空中課堂”不懸空

　　“空中課堂”是全新的教學(xué)模式，山東濟(jì)南匯文實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委動(dòng)員組織黨員教師模范帶頭、沖鋒在前，擔(dān)當(dāng)勇闖新路的“急先鋒”。

　　85名在職黨員教師亮身份、樹形象、做表率，在計(jì)劃制定、資料搜集、平臺(tái)操作、教案撰寫、課程錄制、課件制作、作業(yè)批改、課后答疑等方面發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”“排頭雁”的作用。

　　“面對(duì)面”變?yōu)?ldquo;鍵對(duì)鍵”，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性怎么調(diào)動(dòng)？黨員教師魏曉靜有她的“妙招”。每天，她提前半小時(shí)進(jìn)入直播教室，耐心等待每一名同學(xué)上線。課前十分鐘“暖場(chǎng)音樂(lè)”，讓學(xué)生愉悅放松；課堂十分鐘“隔空聽寫”，促學(xué)生學(xué)有所獲；出勤、作業(yè)、聽寫的反饋……讓規(guī)矩與興趣，為“空中課堂”保駕護(hù)航！

　　在“空中課堂”講課，老師看不到學(xué)生，好比演員無(wú)實(shí)物表演，難度可想而知。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。黨員李莉老師經(jīng)常備課到夜里一兩二點(diǎn)，字斟句酌，反復(fù)修改，從語(yǔ)氣到神態(tài)，從片頭到片尾，從錄像到剪輯，每一個(gè)細(xì)節(jié)都精心打磨，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍、四遍……

　　“黨員主播”原媛以積極摸索、大膽嘗試為“初心”，她把常學(xué)常新、虛心請(qǐng)教當(dāng)“使命”。“空中課堂”開課以來(lái)，原媛老師的授課方式由“QQ群轉(zhuǎn)發(fā)”升級(jí)到“騰訊課堂直播”，作業(yè)方式由“圈子小打卡”轉(zhuǎn)變成“在線提交”，測(cè)試方式由“評(píng)論區(qū)刷屏”到“智能問(wèn)卷星”，一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，一步步提升，希望用自己的“溫情直播”，換來(lái)學(xué)生的“學(xué)有所獲”。

　　她說(shuō)，教師不能像醫(yī)護(hù)人員一樣奮戰(zhàn)在一線，但要堅(jiān)守“園丁”的本分，呵護(hù)好祖國(guó)的“花朵”。

　　湖南長(zhǎng)沙：“一對(duì)一輔導(dǎo)” 退休黨員教師上線啦！

　　“孩子今年初三，是關(guān)鍵時(shí)期，她爸媽都在外打工，學(xué)習(xí)方面的事兒我這個(gè)老人家也不懂，真的多虧了周老師幫忙咧！”瀏陽(yáng)市官橋鎮(zhèn)集鎮(zhèn)村民袁岸香說(shuō)。

　　袁岸香口中的周老師，便是官橋中學(xué)退休英語(yǔ)教師周解蘭。2018年，執(zhí)教34年的黨員周解蘭老師成為該鎮(zhèn)集鎮(zhèn)村鶴源黨支部的組織委員，繼續(xù)發(fā)揮余熱。

　　“Fish is eaten by cats，這是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。”3月20日，周解蘭正在為聯(lián)戶群眾袁岸香的孫女郭婉茹“一對(duì)一”補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法。

　　袁岸香有兩個(gè)孫女，彭鈺涵和郭婉茹，目前都在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，由于孩子父母外出務(wù)工，無(wú)暇顧及孩子學(xué)業(yè)，加之不習(xí)慣新學(xué)習(xí)模式，兩個(gè)孩子都略顯焦慮。作為聯(lián)戶黨員，周老師得知情況后，主動(dòng)提出上門“一對(duì)一輔導(dǎo)”，手把手講解知識(shí)難題。

　　“婉茹馬上要進(jìn)高中了，我正好可以幫她把英語(yǔ)知識(shí)都溫習(xí)鞏固一遍，她目標(biāo)是考到市重點(diǎn)高中，如果能幫到這孩子，我也很開心。”周解蘭樸實(shí)地說(shuō)。

　　周解蘭老師的“硬核”助學(xué)不僅為留守兒童撐起防疫“保護(hù)傘”，也生動(dòng)詮釋著黨員本色和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　陜西渭南：黨員教師創(chuàng)建“空中教室” 為高三學(xué)生線上復(fù)課

　　接到延期開學(xué)的通知后，渭高第二黨支部和高三年級(jí)組按照市教育局和學(xué)校安排，迅速行動(dòng)，發(fā)動(dòng)黨員教師利用新媒體平臺(tái)創(chuàng)建“空中教室”，在線上為學(xué)生做好高三復(fù)課。從學(xué)習(xí)任務(wù)的發(fā)布到學(xué)生的自主練習(xí)，從任課教師的檢查統(tǒng)計(jì)到作業(yè)問(wèn)題的反饋解疑，大家都做到課練清晰、解答充分、層層深入、形式靈活。

　　首先搭建好“空中教室”的是第二黨支部組織委員、高三年級(jí)組長(zhǎng)、生物教師馬寧，他也是高三20班的班主任，同學(xué)們都親切地稱他為“馬哥”。延遲開學(xué)后，馬老師就認(rèn)真思考如何讓學(xué)生在家也能安心復(fù)課。他嘗試了班級(jí)群作業(yè)布置、早晚讀打卡、學(xué)生拍照上傳作業(yè)、老師批閱后反饋等一系列措施，可他還是覺得不夠給力。這位“較真”的馬老師總感到學(xué)生們有些共性問(wèn)題需要集中解決，于是他利用QQ群在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上搭建了“空中教室”，開始直播答疑。有了這個(gè)“空中教室”，馬老師可以從“備課—直播上課—批閱作業(yè)—反饋糾錯(cuò)”所有環(huán)節(jié)逐一實(shí)現(xiàn)，這樣不但保證了教學(xué)進(jìn)度，整個(gè)教學(xué)過(guò)程也可以清晰呈現(xiàn)。幾節(jié)課下來(lái)，不但教學(xué)效果明顯，同學(xué)們也覺得“見到老師，靜下心來(lái)”。

　　其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)授課只是渭南高級(jí)中學(xué)教師面對(duì)疫情“停課不停學(xué)，延期不延學(xué)”的一個(gè)舉措，在校黨委和支部、高三年級(jí)組的統(tǒng)一安排下，老師們“各顯神通”，大家都默默地踐行著渭高人“追求卓越”的精神。

　　黨員教師劉平每天都在用語(yǔ)音解答孩子們的數(shù)學(xué)問(wèn)題，他可真是“隨叫隨到”，只要任何時(shí)候?qū)W生在做題中遇到了困惑，劉老師就用語(yǔ)音功能耐心解答；黨員教師李俠和易潔每天堅(jiān)持錄制微課視頻分享給學(xué)生，有時(shí)是對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解，有時(shí)針對(duì)學(xué)生的部分錯(cuò)題進(jìn)行題型解析，真正做到了翻轉(zhuǎn)課堂；黨員教師孫哲、劉麗紅用學(xué)樂(lè)云軟件搭建了師生之間的溝通橋梁，充分利用軟件中的各項(xiàng)功能，指導(dǎo)學(xué)生在家高效學(xué)習(xí)。

　　第二黨支部書記、高三年級(jí)副主任雷潔從整體布局出發(fā)，精心設(shè)計(jì)了學(xué)生一日作息表、各班學(xué)生作業(yè)完成登記表，并總體安排老師們?cè)?ldquo;空中教室”里復(fù)課的各項(xiàng)要求。作為黨員教師，她在QQ群里這樣鼓舞老師：迅速有利的措施，打消了高三學(xué)生延期開學(xué)的焦慮，“空中教室”的創(chuàng)建，確保了高三復(fù)課的順利進(jìn)行。

　　云南祿勸：黨員教師“線上”“線下”齊發(fā)力

　　在疫情防控的關(guān)鍵階段，祿勸縣各學(xué)校黨支部吹響了“離校不離教，停課不停學(xué)”的集結(jié)號(hào)，號(hào)召全體黨員教師充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，在疫情防控期間開展“線上”+“線下”教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，確保疫情防控和復(fù)學(xué)工作兩不誤兩促進(jìn)。

　　祿勸縣各學(xué)校黨支部及時(shí)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開線上教學(xué)工作會(huì)議，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，運(yùn)用昆明市2020屆在線課堂、成都七中泛在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、釘釘教學(xué)、好慕課資源、“擎課堂”“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”等各類教學(xué)資源平臺(tái)、班級(jí)QQ群或微信群進(jìn)行在線教學(xué)。各教研組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，科任教師發(fā)布班級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源，布置任務(wù)、解答疑難、批閱作業(yè)，按日按周完成各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)。考慮到一些偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生“線上”學(xué)習(xí)存在困難，部分學(xué)校靈活采取“一米線”網(wǎng)上學(xué)習(xí)一批、微信群學(xué)習(xí)一批、發(fā)短信布置任務(wù)學(xué)習(xí)一批的方式分批教學(xué)。

　　本著“放假不收工”的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，黨員教師勇挑重?fù)?dān)、迎難而上。蘇麗娟老師參加“中國(guó)教育電視臺(tái)網(wǎng)絡(luò)直播公益課”直播系列活動(dòng)，完成上中下三篇“祿勸縣中小學(xué)新冠戰(zhàn)疫心理防護(hù)指南”直播內(nèi)容，并開通了心理咨詢熱線，為全縣中小學(xué)生及家長(zhǎng)提供無(wú)償?shù)男睦碜稍兎?wù)。

　　在開展“線上教學(xué)”的同時(shí)，“線下工作”也不放松。各校黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，組織黨員教師開展“送教上門”，確保特殊時(shí)期沒有“一個(gè)孩子掉隊(duì)”。團(tuán)街中學(xué)、秀河小學(xué)等學(xué)校組織黨員教師為學(xué)生送去線上教學(xué)筆記和學(xué)習(xí)用品，手把手教會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)用手機(jī)給孩子進(jìn)行線上教學(xué)，為殘疾兒童提供“送教上門”服務(wù)。與此同時(shí)，黨員教師們還與當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)工作人員一起對(duì)到校領(lǐng)取教材的家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)、衛(wèi)生消毒及疫情防控知識(shí)宣傳。