吉林省四平市梨樹(shù)縣聚焦抓黨建促鄉(xiāng)村振興，探索建立鄉(xiāng)村“微黨校”，打通了農(nóng)村基層黨員干部教育培訓(xùn)“最后一米”。

　　整合資源“建”，突出建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。梨樹(shù)縣積極落實(shí)辦黨校、管黨校、建黨校主體責(zé)任，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)、政策支持，及時(shí)解決鄉(xiāng)村“微黨校”開(kāi)設(shè)中的困難問(wèn)題。按照“因地制宜、功能整合”原則，將課堂開(kāi)到田間地頭、廣場(chǎng)路邊、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社以及黨員干部家中?？茖W(xué)安排“黨員進(jìn)黨校”和黨員大輪訓(xùn)計(jì)劃，制定“黨建類、農(nóng)業(yè)類、經(jīng)濟(jì)類、群團(tuán)類”等套餐式課程，為學(xué)員提供“點(diǎn)餐式”培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)人人能授課、處處是課堂，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的常態(tài)化和零距離，從而全面提高農(nóng)村黨員帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的“雙帶”能力。到2022年12月，梨樹(shù)縣21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均設(shè)有鄉(xiāng)村“微黨校”固定場(chǎng)所。

　　注重靈活“用”，發(fā)揮效用最大化。通過(guò)組建“駐村第一書(shū)記、優(yōu)秀村支部書(shū)記、致富帶頭人、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域碩博人才”師資隊(duì)伍，健全包含本地致富能手、專業(yè)技師、“土專家”和“田秀才”等專家學(xué)者構(gòu)成的師資庫(kù)。綜合運(yùn)用研討式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等多種教學(xué)方法，因地制宜打造“泥土氣息”濃郁的本土現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地和教學(xué)案例，提升教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。2022年以來(lái)，先后組織100余名黨校教師、農(nóng)技專家下鄉(xiāng)指導(dǎo)，開(kāi)展“鄉(xiāng)村課堂”培訓(xùn)40余期，為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批基層黨員干部、致富帶頭人和技術(shù)能人。

　　開(kāi)拓創(chuàng)新“融”，打造特色品牌化。充分挖掘梨樹(shù)特色資源，利用吉林梨樹(shù)黑土地學(xué)院、東北聯(lián)軍抗日指揮部舊址等現(xiàn)有資源，發(fā)掘鄉(xiāng)村建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、“兩新”組織黨組織不同類型的先進(jìn)典型，構(gòu)建現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展沉浸式教學(xué)，推動(dòng)“理論＋案例＋現(xiàn)場(chǎng)”教學(xué)相融合。開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，將問(wèn)題、學(xué)習(xí)、實(shí)踐三個(gè)要素融入現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和學(xué)習(xí)研討中，讓農(nóng)村黨員在“實(shí)踐”中提升工作技能和聯(lián)系服務(wù)群眾的能力水平，推動(dòng)“鄉(xiāng)村黨校＋鄉(xiāng)村振興”深度融合，打造成為梨樹(shù)縣黨員干部教育培訓(xùn)特色品牌，助力鄉(xiāng)村振興。