湖南省郴州市北湖區(qū)創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，不斷提高培訓(xùn)精準(zhǔn)度，開展黨員大培訓(xùn)工作推動(dòng)黨員教育培訓(xùn)工作提質(zhì)增效。

　　因材施教，抓“優(yōu)”培育體系。壓緊各部門落實(shí)黨員培訓(xùn)工作責(zé)任，將黨員教育培訓(xùn)作為各單位黨建工作述職評議、考核的主要內(nèi)容，納入黨建工作責(zé)任制和績效考核范圍。強(qiáng)化師資配備。注重從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨校教師、基層黨組織中廣泛遴選政治理論、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、基層治理、知識技能、先進(jìn)典型等方面挖掘優(yōu)秀講師，采取個(gè)人自薦、單位推薦和點(diǎn)名邀請等方式集聚師資力量，由組織部統(tǒng)一考察，打造了一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、表達(dá)能力強(qiáng)的高素質(zhì)講師隊(duì)伍，建立了50余人的黨員培訓(xùn)師資力量庫。抓實(shí)學(xué)員點(diǎn)單。堅(jiān)持“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”原則，圍繞解讀黨的二十大精神、黨務(wù)工作和機(jī)關(guān)實(shí)務(wù)等內(nèi)容，通過調(diào)研、發(fā)放問卷、談話等方式分層分類征求黨員意見建議190余條，建立各領(lǐng)域黨員培訓(xùn)需求清單，真正實(shí)現(xiàn)讓黨員在培訓(xùn)中有所學(xué)、有所進(jìn)、有所獲。落實(shí)組織派單。堅(jiān)持“黨員需要什么，培訓(xùn)就送什么”的原則，從師資隊(duì)伍中擇優(yōu)選取30余人扎實(shí)推進(jìn)黨員大培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)黨的二十大精神作為首課、主課，做到共性課程與個(gè)性課程相結(jié)合。機(jī)關(guān)黨員重點(diǎn)圍繞服務(wù)中心、改進(jìn)作風(fēng)；農(nóng)村黨員重點(diǎn)圍繞壯大集體經(jīng)濟(jì)、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村；社區(qū)黨員重點(diǎn)圍繞聯(lián)系服務(wù)群眾、化解社區(qū)矛盾；兩新組織黨員重點(diǎn)圍繞依法生產(chǎn)經(jīng)營、促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展，切實(shí)提升培訓(xùn)的針對性、實(shí)用性。

　　多元結(jié)合，抓“實(shí)”培訓(xùn)成效。按照“一培訓(xùn)班一方案”原則，明確每一期的培訓(xùn)主題，結(jié)合參訓(xùn)人員類別，創(chuàng)新活動(dòng)載體，著力提升黨員培訓(xùn)成效。“線上”和“線下”相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP等平臺(tái)進(jìn)行“線上”學(xué)習(xí)，“線下”開展“黨的二十大精神”“出點(diǎn)子、談發(fā)展”等專題大討論20余場次，學(xué)員代表圍繞工作實(shí)際比“實(shí)功”、曬“經(jīng)驗(yàn)”、晾“成績”，在互比互學(xué)互促中提升培訓(xùn)質(zhì)效。“理論課堂”和“實(shí)踐課堂”相結(jié)合。每期按照參訓(xùn)人數(shù)成立模擬黨支部4－5個(gè)，通過開展黨內(nèi)組織生活情景模擬，把學(xué)習(xí)落實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)等制度與課堂理論講授做到有機(jī)結(jié)合，集中開展主題黨日10余次，結(jié)合“一月一課一片一實(shí)踐”，學(xué)員上臺(tái)講黨課20余人次，有序提升實(shí)踐能力。“固定講堂”和“流動(dòng)學(xué)堂”相結(jié)合。組織參訓(xùn)學(xué)員到鄧華將軍故居等黨性教育基地和全國、省、市先進(jìn)基層黨組織開展“沉浸式”觀摩。并要求參訓(xùn)黨員在培訓(xùn)后，積極發(fā)揮作用，通過“小講堂”“田間課堂”“驛站課堂”等方式宣傳黨的二十大精神，凝聚辦會(huì)興城的磅礴力量。

　　跟蹤問效，抓“活”黨員培訓(xùn)。把黨員教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性任務(wù)來抓，構(gòu)建區(qū)級統(tǒng)籌、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行業(yè)黨（工）委分級負(fù)責(zé)、村級黨組織和行業(yè)基層黨支部具體實(shí)施的黨員大培訓(xùn)格局。加強(qiáng)培訓(xùn)管理。組織開辦區(qū)直機(jī)關(guān)、兩新組織、農(nóng)村、社區(qū)等不同領(lǐng)域?qū)ｎ}培訓(xùn)班8期，培訓(xùn)1600余名各領(lǐng)域各行業(yè)黨員，區(qū)委組織部全程參與管理、服務(wù)、監(jiān)督，做到培訓(xùn)事務(wù)有人管、培訓(xùn)過程有人盯、培訓(xùn)紀(jì)律有人抓，確保培訓(xùn)過程組織周密、紀(jì)律嚴(yán)明。強(qiáng)化學(xué)員考評。按照培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)員理論學(xué)習(xí)筆記、考勤紀(jì)律、結(jié)業(yè)考試等實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行考核，學(xué)員結(jié)合自身所學(xué)、所獲進(jìn)行自我總結(jié)評價(jià)，并撰寫個(gè)人自評材料，由班主任進(jìn)行講評，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。完善跟蹤評估。培訓(xùn)結(jié)束后組織參訓(xùn)學(xué)員圍繞師資力量、課程安排、食宿等方面進(jìn)行綜合評估，填寫《黨員教育培訓(xùn)質(zhì)量評估表》并報(bào)區(qū)委組織部，作為今后制定培訓(xùn)計(jì)劃和改進(jìn)培訓(xùn)方式提供重要依據(jù)。同時(shí)，對參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)后工作情況進(jìn)行回訪，引導(dǎo)學(xué)員切實(shí)把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)績。