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學(xué)習(xí)“花臉稿”怎樣“看門道”?

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  “花臉稿”是保留了修改痕跡的文稿,往往能夠較好呈現(xiàn)一篇文稿從初稿到成稿的打磨過程,是把握各級領(lǐng)導(dǎo)思想意圖、提高綜合文字能力的重要參考。

  不少文稿寫作的要領(lǐng)、規(guī)律就藏在“花臉稿”中,值得我們反復(fù)揣摩、深學(xué)細悟。

  帶著責(zé)任意識學(xué)

  學(xué)好“花臉稿”的前提是強化責(zé)任意識,以極端負責(zé)的態(tài)度對待自己出手的每一篇文稿,不僅對自己起草的內(nèi)容了然于心,更要全面掌握文稿后期修改情況,自覺把研究“花臉稿”作為履行工作職能、改進工作作風(fēng)的重要方法。

  在研究“花臉稿”時,要虛心接受他人的修改意見,努力克服思維定式,把學(xué)習(xí)每一篇“花臉稿”當(dāng)成向領(lǐng)導(dǎo)、向同事取經(jīng)的寶貴機會。

  帶著問題意識學(xué)

  我們看領(lǐng)導(dǎo)、同事修改的文稿,經(jīng)常有種茅塞頓開的感覺,但下次再碰到同類型文稿,又會陷入自己的邏輯和語言里“難以自拔”。

  因此,要學(xué)好“花臉稿”必須學(xué)會“看門道”,強化問題意識,堅持問題導(dǎo)向,對照修改痕跡思考:

  結(jié)構(gòu)為什么這樣調(diào)整、材料為什么這樣取舍、表述為什么這樣修改。

  從而發(fā)現(xiàn)自己在文稿寫作中存在的問題:

  是對工作全局的把握不夠,還是對領(lǐng)導(dǎo)的工作思路領(lǐng)會有偏差,是對工作重點把握不準(zhǔn)確,還是材料的使用與文稿主題契合度不夠,或是表述與中央最新的要求、相關(guān)政策法規(guī)不符,等等。

  要反復(fù)體悟領(lǐng)會,根據(jù)存在的問題有針對性研究解決對策,提高自身業(yè)務(wù)水平。

  帶著精品意識學(xué)

  有時原來兩三段話才能闡述清楚的問題,領(lǐng)導(dǎo)刪改為一兩句話,就能把問題說清、說深、說透。這啟示我們文稿寫作講究言簡意賅、言必有中,需要進一步思考如何強化精品意識。

  要結(jié)合修改痕跡反思自己是否存在短話長說、言之無物、辭藻堆砌等問題,下大力氣糾正不良文風(fēng),更好發(fā)揮以文輔政、服務(wù)決策的作用。

  帶著創(chuàng)新意識學(xué)

  習(xí)近平總書記曾指出,寫文章雖然有一定的模式和規(guī)律,但也不要千篇一律,老是拘泥于三段論。文稿寫作需要在吃準(zhǔn)吃透上級精神、領(lǐng)導(dǎo)意圖的基礎(chǔ)上大膽求新、不斷突破,力爭寫出有特色、有新意的文稿。

  我們研究“花臉稿”,要把握其中的創(chuàng)新點。創(chuàng)新可以體現(xiàn)在思想觀點、謀篇布局上,也可以體現(xiàn)在表達形式、遣詞造句上。

  要反復(fù)琢磨“花臉稿”中創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的表述等,活學(xué)活用,爭取在之后的文稿工作中寫出新氣象新面貌。

工作實務(wù)學(xué)習(xí)專欄

工作實務(wù)學(xué)習(xí)專欄

發(fā)布時間:2023年05月18日 07:24 來源:“秘書工作”微信公眾號 編輯:許建文 打印