近年來，云南省紅河州屏邊縣堅持以學促用、學用結(jié)合，以“1234”為抓手，扎實開展云南省村（社區(qū)）干部能力素質(zhì)和學歷水平提升工作，為打造素質(zhì)過硬、本領(lǐng)高強的農(nóng)村帶頭人隊伍提供良好平臺。截至2023年7月，共開設(shè)3個專業(yè)12個班300名學員，其中，2018級4個班85名學員已順利畢業(yè)，目前在讀8個班215名學員。

　　緊扣“一個主題”。緊緊圍繞“村（社區(qū)）干部能力素質(zhì)和學歷水平提升”這個主題，結(jié)合屏邊實際，用心育才，用情服務，努力培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊伍，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供堅強基層人才保障。

　　提升“兩種能力”。提升學員自學能力。為進一步解決每年新生在學習過程中實際操作不熟悉問題，在每年新生班開學之際，安排教師對學員進行“一對一”“一對N”等方式進行實際操作訓練，讓每位學員掌握平臺學習等內(nèi)容，促使學員的自學能力不斷提升。提升校點辦學能力。為進一步提升屏邊縣辦學點辦學能力，積極向上級爭取，2020年以來，新建可容納40人的微機教室一間，為學員完成學習任務提供了硬件條件。充分整合縣鄉(xiāng)黨校、村（社區(qū)）為民服務站等現(xiàn)有資源，積極為學員提供電腦網(wǎng)上學習。

　　壓實“三項管理”。壓實人員管理。在屏邊縣教學點——屏邊縣委黨校安排2位老師專門負責教學管理，在縣委組織部、縣委黨校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別明確1名聯(lián)絡員，負責對接聯(lián)系村（社區(qū)）干部的“雙提升”各項工作，確保溝通順暢。壓實體制管理。建立集聯(lián)絡、監(jiān)督、考核為一體的體制機制，切實抓好村（社區(qū)）干部“雙提升”工作。實行“每月通報制”，由縣委黨校每月至少1次將學員學習期間的學習情況反饋給學員，不斷增強學員學習的自覺性和主動性。壓實“共同”管理。屏邊縣委組織部將村（社區(qū)）干部“雙提升”學習情況納入縣對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨建工作目標考核管理范疇，在教學過程中，若出現(xiàn)學員補考、不按時參加集中輔導或不參加集中考試等情況的，由屏邊縣委黨校匯總相應情況上報，屏邊縣委組織部將對相應鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行通報，并在年終黨建考核中進行扣分。確因特殊情況不能參加集中學習的，由本人提出書面申請，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記批準后，將假條報送至縣委組織部及縣委黨校備案。

　　狠抓“四項工作”。狠抓合理分工。屏邊縣根據(jù)業(yè)務專長和主攻方向，對任課教師進行合理分工，確保每門學科都有專任教師進行輔導，目前屏邊縣委黨校已根據(jù)教學要求安排16名教師參與教學。狠抓業(yè)務提升。為不斷提高任課教師的授課水平，積極選送教師參加上級各類調(diào)訓，確保每位教師都能綜合運用集中面授、送教下鄉(xiāng)、實踐教學基地學習等多種方式開展教學活動，有效解決“要給學生一杯水教師要有一桶水”的問題。狠抓專業(yè)對口。屏邊縣委黨校教師主要負責黨性教育和理論教育的課程，同時充分利用屏邊縣民族職業(yè)高級中學教師的專業(yè)特征合理安排課程輔導，有效解決黨校教師對涉農(nóng)課程“不專業(yè)”的問題。狠抓聯(lián)系實際。將課程需求、崗位需要和個人需求有機結(jié)合，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、基層黨建等重點工作，推出現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)、村級集體經(jīng)濟發(fā)展等“特色課程”，不斷培育高黨性修養(yǎng)、高技能水平、高實用創(chuàng)新的“三高”農(nóng)村實用人才，讓學習培訓更加“接地氣、有作用”。