近年來，山東省濟(jì)南市平陰縣以農(nóng)村黨員群體為教育培訓(xùn)重點(diǎn)，從培資源、拓陣地、活教學(xué)三方面入手，堅(jiān)持“1234”工作思路，全力建強(qiáng)用活新時(shí)代街鎮(zhèn)黨校（黨員教育中心）主陣地，打造農(nóng)村黨員“家門口的黨校”，激發(fā)黨員教育新活力。

　　“一個(gè)重點(diǎn)”聚焦農(nóng)村黨員。摸清農(nóng)村黨員底數(shù)，按照基層黨組織書記、村干部、無職黨員、入黨積極分子（申請(qǐng)人）、老黨員、流動(dòng)黨員等類別建立臺(tái)賬，實(shí)行分類管理，根據(jù)不同群體特點(diǎn)，安排針對(duì)性培訓(xùn)。將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為必修課，并通過調(diào)查問卷、走訪調(diào)研、日常反饋等方式，征集匯總農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)需求，作為制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的重要依據(jù)，課程安排突出產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、基層治理等需求度高、實(shí)用性強(qiáng)的重點(diǎn)方向。2023年以來，共開展理論教育培訓(xùn)12期，開展精品網(wǎng)格、就業(yè)技能培訓(xùn)等其他各類班次20余期，培訓(xùn)農(nóng)村黨員16000余人次。

　　“兩優(yōu)兩特”豐富教學(xué)資源。大力開發(fā)含優(yōu)質(zhì)師資、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、特色品牌、特色實(shí)踐在內(nèi)的“兩優(yōu)兩特”教學(xué)資源。在師資隊(duì)伍培育方面，以培育本土優(yōu)秀村黨支部書記、典型榜樣人物為重點(diǎn)，深挖三農(nóng)領(lǐng)域的“土專家”“田秀才”，建立縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)鄉(xiāng)村師資管理網(wǎng)絡(luò)，用好用活各級(jí)師資。在優(yōu)質(zhì)內(nèi)容創(chuàng)作方面，把鏡頭聚焦基層一線，通過面對(duì)面訪談、實(shí)地體驗(yàn)相關(guān)事跡等方式，致力于推出一批“有故事、有特色、有意義”的黨員教育電視片，拍攝的多部作品先后在省、市榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。在特色品牌建設(shè)方面，以活動(dòng)為抓手持續(xù)豐富“青雁講堂”黨員教育品牌內(nèi)涵，相繼開發(fā)“青雁主題沙龍”“青雁夜校”“青雁論壇”等多種黨員教育活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)黨員強(qiáng)化思想武裝、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。在特色實(shí)踐育人方面，立足區(qū)位優(yōu)勢(shì)，圍繞阿膠產(chǎn)業(yè)黨委、玫瑰特色產(chǎn)業(yè)、古鎮(zhèn)歷史文化等方面，開發(fā)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐課程6節(jié)，不斷擦亮平陰“世界阿膠之源”“中國玫瑰之都”“齊魯泉水之鄉(xiāng)”三張名片。

　　“三維融合”拓展教育陣地。從課堂學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、線上拓展三個(gè)維度入手，建立“1＋N＋E”陣地培訓(xùn)體系。“1”指街鎮(zhèn)黨校（黨員教育中心）主陣地，按照“六有”標(biāo)準(zhǔn)提質(zhì)打造，至少建有多媒體教室1間、研討室2間、燈塔書屋1處、檔案室1間；部分街鎮(zhèn)黨校（黨員教育中心）配備學(xué)員餐廳、宿舍、醫(yī)務(wù)室，可容納100人以內(nèi)的封閉式培訓(xùn)。“N”指現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，充分整合縣域內(nèi)黨員教育培訓(xùn)資源，按照黨性教育類、紅色體驗(yàn)類、實(shí)踐鍛煉類、警示教育類等，打造實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)等22個(gè)，有效延伸黨員教育的“半徑”。“E”指線上資源平臺(tái)，多媒體教室配備“黨建E平臺(tái)”智能設(shè)備，可直連縣級(jí)主會(huì)場(chǎng)和村級(jí)分會(huì)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)線上聯(lián)動(dòng)；同時(shí)綜合運(yùn)用共產(chǎn)黨員網(wǎng)、燈塔－黨建在線、“海右先鋒”視頻號(hào)等線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓寬學(xué)員知識(shí)視野，使日常學(xué)習(xí)更加便捷。

　　“四式教學(xué)”提升培訓(xùn)質(zhì)效。重點(diǎn)采取研討式、案例式、點(diǎn)餐式、體驗(yàn)式教學(xué)方式，使黨員教育的吸引力和適配度進(jìn)一步增強(qiáng)。“研討式教學(xué)”讓教學(xué)方式由講授式向互動(dòng)式轉(zhuǎn)變，通過開展分組討論、互動(dòng)發(fā)言，引導(dǎo)黨員聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)思考、深入碰撞，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短、提升綜合能力。“案例式教學(xué)”讓教學(xué)資源向“實(shí)踐導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變，通過邀請(qǐng)優(yōu)秀村黨組織書記講故事、分享治村經(jīng)驗(yàn)等，深入淺出地引導(dǎo)農(nóng)村黨員思考發(fā)展的辦法和路子，使培訓(xùn)的內(nèi)容和方式更加“接地氣”。“點(diǎn)餐式培訓(xùn)”讓學(xué)員從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，針對(duì)農(nóng)村黨員關(guān)注的鄉(xiāng)村振興金融政策、村黨組織領(lǐng)辦合作社、電商實(shí)用技術(shù)等開發(fā)專題教學(xué)。“體驗(yàn)式教學(xué)”讓教學(xué)場(chǎng)所由“課堂”向“田間地頭”轉(zhuǎn)變，把教學(xué)課程設(shè)置到黨性教育基地、田間地頭、廠房車間、群眾身邊，讓黨員教育看得見、摸得著，學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在思考中感悟，在感悟中提升。