為實(shí)現(xiàn)黨員模塊化教育培訓(xùn)全覆蓋，浙江省舟山市普陀區(qū)從工作機(jī)制體系化、教學(xué)資源本土化、教育培訓(xùn)全員化三個(gè)方面精準(zhǔn)把握不同群體的培訓(xùn)需求，完善教學(xué)內(nèi)容“三庫(kù)”建設(shè)，分類教學(xué)，確保黨員教育培訓(xùn)工作落實(shí)落細(xì)。

　　區(qū)鎮(zhèn)貫通，分級(jí)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)工作機(jī)制體系化

　　對(duì)標(biāo)省市要求，暢通區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)工作機(jī)制，體系化把握全區(qū)黨員模塊化教育培訓(xùn)工作目標(biāo)、途徑。一是謀深謀細(xì)重點(diǎn)任務(wù)舉措。制定《普陀區(qū)黨員模塊化教育培訓(xùn)工作指引》，明確7個(gè)方面工作重點(diǎn)，貫通區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)教育培訓(xùn)體系。根據(jù)上級(jí)要求和年初制定的黨員輪訓(xùn)計(jì)劃，重新調(diào)整編制全區(qū)黨員教育培訓(xùn)教學(xué)清單，明確以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育相關(guān)內(nèi)容為本年度重點(diǎn)內(nèi)容，舉辦區(qū)級(jí)培訓(xùn)8場(chǎng)、鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)50余場(chǎng)。二是壓緊壓實(shí)鎮(zhèn)街主體責(zé)任。指導(dǎo)鎮(zhèn)街根據(jù)區(qū)級(jí)教學(xué)清單制定年度集中培訓(xùn)計(jì)劃及各班次教學(xué)方案，每月調(diào)度各黨（工）委完成進(jìn)度，實(shí)時(shí)調(diào)整辦班方案。將工作開展情況納入季度抓鄉(xiāng)促村責(zé)任落實(shí)提醒內(nèi)容，以亮紅黃燈預(yù)警形式督促鎮(zhèn)街保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)。三是建立健全工作閉環(huán)機(jī)制。制作黨員學(xué)習(xí)檔案，納入支部黨務(wù)記載冊(cè)中，指導(dǎo)黨支部及時(shí)記錄黨員學(xué)時(shí)，定期在黨務(wù)公開欄或黨員聯(lián)系群內(nèi)晾曬提醒，督促黨員完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。針對(duì)流動(dòng)黨員探索學(xué)時(shí)互認(rèn)制度，由區(qū)委組織部統(tǒng)一發(fā)放學(xué)時(shí)記錄本，由流入地黨組織簽字確認(rèn)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)等情況，黨員本人每月向流出地黨組織反饋。同時(shí)，將黨員參學(xué)參訓(xùn)情況納入年底民主評(píng)議黨員、“星級(jí)支部”評(píng)定工作中，加大考核比例。

　　盤活供給，強(qiáng)化支撐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源本土化

　　對(duì)標(biāo)“對(duì)應(yīng)不同教學(xué)模塊、匹配不同教學(xué)場(chǎng)景、針對(duì)不同黨員群體”要求，整合各類教學(xué)資源。一是提質(zhì)打造教學(xué)“三庫(kù)”。結(jié)合普陀實(shí)際，繼續(xù)深挖螞蟻島精神、廟子湖精神等紅色資源，分專題開發(fā)精品課程18個(gè)。穩(wěn)步推進(jìn)一批如《傳承螞蟻島精神 建設(shè)共富海島》《共富方舟吹哨起航 小島黨員集結(jié)赴約》等黨員教育電視片制作。在市級(jí)“紅色講師團(tuán)”基礎(chǔ)上，以“微黨課”選拔賽形式從不同領(lǐng)域擇優(yōu)儲(chǔ)備區(qū)級(jí)黨員教育講師30名。二是優(yōu)化建設(shè)教學(xué)點(diǎn)位。以“一陣地一主題”分級(jí)提升“航行的支部”綜合服務(wù)中心、鄉(xiāng)村振興學(xué)院以及鎮(zhèn)級(jí)黨群服務(wù)中心等25個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)精品點(diǎn)。分領(lǐng)域串聯(lián)黨史黨建、基層治理、海島共富等精品研學(xué)路線8條，鏈接“海上黨校”“潮涌東海”“頭雁課堂”“鄉(xiāng)創(chuàng)學(xué)院”等教育載體，進(jìn)一步建強(qiáng)學(xué)習(xí)教育紅色矩陣。三是綜合運(yùn)用教學(xué)方式。靈活運(yùn)用集中授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)踐體驗(yàn)等多種教學(xué)方式，根據(jù)各領(lǐng)域黨員的不同教育需求，突出以學(xué)促干，如組織小島黨員赴海島提供農(nóng)技服務(wù)支持，在企業(yè)黨員專題培訓(xùn)中設(shè)置技能比武、在村社黨員專題培訓(xùn)中增加網(wǎng)格走訪等環(huán)節(jié)。

　　突出實(shí)效，分類施教，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)全員化

　　結(jié)合5年黨員輪訓(xùn)計(jì)劃，分領(lǐng)域分眾化開展專題培訓(xùn)班，實(shí)現(xiàn)黨員教育培訓(xùn)“一個(gè)都不少”。一是助推村社干部“強(qiáng)本領(lǐng)”。實(shí)施村社班子全鏈條鍛造行動(dòng)，抓牢“頭雁”“雛雁”“歸雁”三支隊(duì)伍，以“書記講給書記聽”“興村治社一件事”擂臺(tái)比武等形式加強(qiáng)形勢(shì)政策、集體經(jīng)濟(jì)、為民服務(wù)等方面教育。在鄉(xiāng)創(chuàng)人才較為集中的東極鎮(zhèn)、展茅街道開設(shè)新農(nóng)人領(lǐng)域黨員培訓(xùn)班，增設(shè)農(nóng)文旅結(jié)合、電商助農(nóng)等方面的知識(shí)技能教育模塊內(nèi)容，提升服務(wù)漁農(nóng)村發(fā)展、推動(dòng)海島共富的能力素質(zhì)。二是促進(jìn)流動(dòng)黨員“強(qiáng)黨性”。結(jié)合“黨課開講啦”等活動(dòng)，發(fā)揮“不打烊”的紅帆驛站陣地作用，舉辦流入黨員、離島黨員等專題培訓(xùn)班，引入優(yōu)質(zhì)講師，以“島城融治”基層治理實(shí)踐教學(xué)提高新居民群體黨員的認(rèn)同感和融入感。全面推進(jìn)“航行的支部”領(lǐng)域“六個(gè)帶頭”藍(lán)灣系列行動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施伏休期黨員補(bǔ)學(xué)、船員工匠培訓(xùn)班等活動(dòng)，擴(kuò)大漁民黨員的培訓(xùn)覆蓋面。三是幫助“三新”黨員“強(qiáng)意識(shí)”。結(jié)合黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育和學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，發(fā)放必學(xué)書目，用好時(shí)代先鋒、“云黨課”等線上平臺(tái)資源，定期推送精品課程。針對(duì)企業(yè)黨員，以“車間黨課”“工間黨課”等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育；針對(duì)外賣小哥、貨車司機(jī)等新就業(yè)群體黨員，定期推送線上直播課鏈接，以“碎片化”學(xué)習(xí)的方式完成教育培訓(xùn)。